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一岁半的宝宝适合玩什么样的游戏

匿名 |浏览524次
2017/07/18 09:44

我的孩子现在一岁半左右,曾经看了一些关于早期教育的书,但还是不了解对于一岁半左右,应该和她玩些什么游戏,才能更好地发展她的智力?

全部回答(1)
  • 游戏是儿童的“工作”,可以说没有一个儿童没有玩过游戏的。但是玩的游戏应该适合他的年龄和发展水平,促进智能的效果才好。比如让一岁的宝宝玩摇铃出声,就太容易了:让同样年龄和发展水平基本一样的一岁宝宝搭上三四块积木的高楼,又似乎太难了一点。 那么,要怎样选择游戏呢? 有这么几点要注意: 1、了解这个年龄的儿童在动作、语言、适应性行为(即认识事物的能力)、与人交往等方面的水平,也就是这个年龄的儿童会些什么。 2、游戏要带给儿童欢乐情绪,因为游戏不是教学、不是上课,是比较轻松的活动。 3、游戏的内容要尽量简单,要符合这个年龄阶段的理解水平,他才会有兴趣玩。 4、可以即兴创造,一只铝锅盖可以当成一面小锣;一张广告纸可以当作折飞镖的好材料。 5、要安全,特别是在户外做的活动性游戏,更要选好场所,不能玩坑洼洼的,更不能滑,以免发生危险。 6、玩游戏时,你自己的精神状态一定要饱满,表现出非常兴趣的样子,这样他才愿意和你玩。 7、玩游戏时要注意安全。 一岁半的宝宝适合玩什么样的游戏(下)

    专家 | 采纳率1% | 回答于 2017/07/18 09:52
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问:通常多大的孩子就应该报早教班啊?
答:

他们认为应该尽早地让孩子接触知识的学习,并给孩子报名一些高档的早教中心的课程,关于孩子早期的智力开发,很多家长都会存在一些误区,还有些家长在孩子0-3岁的时候就让他们背诵一些唐诗宋词、英语单词等,把孩子的智力开发局限为知识的学习。

问:什么是心智教育?
答:

心智教育是关于人的心理成长和思维成长的教育和培养。心智教育的目的,是养育健康的心理和完善的思维能力,进而培养受教育者独立、健全和完善的人格,使之在个人发展能力、幸福感受能力和事业成功能力等方面得到良好发展,更好地担当社会角色,实现人生价值。

问:怎么选择幼儿开发智力类的玩具呢?有什么窍门吗?
答:

比如很多孩子喜欢和好奇的轨道车,本身就是一个交通工具的模拟,孩子通过这个玩具能够培养多方面的能力,比如通过观察火车的运行,再与其他交通工具进行比较,了解一些速度的概念;还可以获得一些生活常识与经验(如火车是在轨道上才能运行的),并根据火车的声音,得到一定的听觉体验,锻炼一定的听觉思维。玩具在孩子成长过程中扮演很重要的角色,我个人是会给孩子买很多玩具的,但我会给孩子的玩具进行分类,提倡“一具多玩”的理念,一种玩具多种玩法。玩具也可以帮助孩子进行智力开发,比如对于数学,可以用玩具来练习数数、玩具的大小进行比较,这样孩子就比较容易接受数学的启蒙。

问:我大姐孩子快上幼儿园了,有什么益智的方法可以训练呢?
答:

3-6岁是协商期,0-3岁是孩子的服从期,不同的时期孩子有不同的生长发育特点,所以在0-3岁更多的是对孩子进行感统训练、注意力训练、精细运动训练、情绪管理等,3-6岁更多的是涉及到语言类、情商类、艺术创造类的训练。上述所介绍的亲子游戏都适合0-3岁的孩子玩,而3-6岁的孩子比较适合情景模拟的亲子游戏,如模拟课堂,可以让家长扮演老师,孩子扮演学生,玩具也扮演课堂,当家长作为老师提问时,玩具不会回答,而孩子可以,这样能激发孩子尽情表达自己的想法,同时还能给孩子制定、了解一些规范,如发言要举手,帮助孩子形成规则意识,在这样的情景中,孩子就可以有一定的有优越感。

问:宝宝已经3岁,有什么益智的方法可以推荐?
答:

0-3岁是孩子的服从期,3-6岁是协商期,不同的时期孩子有不同的生长发育特点,所以在0-3岁更多的是对孩子进行感统训练、注意力训练、精细运动训练、情绪管理等,3-6岁更多的是涉及到语言类、情商类、艺术创造类的训练。上述所介绍的亲子游戏都适合0-3岁的孩子玩,而3-6岁的孩子比较适合情景模拟的亲子游戏,如模拟课堂,可以让家长扮演老师,孩子扮演学生,玩具也扮演课堂,在这样的情景中,孩子就可以有一定的有优越感,因为当家长作为老师提问时,玩具不会回答,而孩子可以,这样能激发孩子尽情表达自己的想法,同时还能给孩子制定、了解一些规范,如发言要举手,帮助孩子形成规则意识。

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