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关于性格的培养

匿名 |浏览352次
2017/07/07 09:36

一直很感谢您给我的帮助,也是您帮我度过了孩子成长的一个个新阶段,我非常关注孩子的成长,希望她有良好的人格,所以我现在想请教一个问题:我的孩子现在2岁半了。她和家人在一起时的性格很外向,可到了外界就显的略为内向,不喜欢和小朋友玩,玩具也不肯借给别人。明年就要上幼儿园了,我现在也努力让她适应,休息日也带她去玩,可平时妈妈帮照顾,我总觉得老人照顾的过于细致,我想请问:这么大的孩子该怎样培养社交能力?我该怎样建议老人家?孩子的这些能力会由于成长而顺其自然吗?谢谢!

全部回答(1)
  • 你是一个好母亲,对孩子的成长非常关心,相信她在你的教导下,一定会成为一个性格好的孩子。 你说的老人带孩子的方式过于细致,的确对培养孩子的社交能力有一定的影响。 儿童的社交能力是在环境中有意识地和无意识地培养起来的。最重要的是要给她一个良好的环境。不能照顾得过细,否则孩子就失去与社会交往的机会,不能得到锻炼。你提到的孩子不喜欢和小朋友玩、玩具也不肯借给别人,这明显的就是照顾得太细,把孩子“控制”在自己的管辖之下造成的。 孩子的合作、共享、同情、关心,是要锻炼的,不是顺乎自然成长就可以自然会了的。对老人可以这样建议: 1、告诉老人孩子明年就要上幼儿园了,园里有许多小朋友,来自不同的家庭,大家性格不一样,你要让宝宝从现在起就开始适应和不同性格的小朋友相处,等到她上幼儿园就不会出现问题了。假日里让妈妈请些朋友或同事带着孩子来串门,你一定要抓住机会,让孩子和小朋友在一起玩。如果出现她在玩的时候对别的小朋友不够友好的事时,你一定要鼓励她和小朋友一起玩;发现她对别的小朋友不够友好、不拿出玩具来,就要好言相劝,帮助她和小朋友一块儿玩她的玩具,让她感受到分享的快乐。次数多了,...查看更多>>

    专家 | 采纳率1% | 回答于 2017/07/07 09:48
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看看以下问答是否对您有帮助
问:内向的孩子出现节后综合征,会表现在哪些方面?
答:

有的小孩子比较内向、敏感,对变化的生活适应得比较慢,比如外出旅游时对新环境的适应比较困难,好不容易适应了假期又结束了,又要回到家里重新适应。

问:我家孩子并不是不喜欢上幼儿园,而是一放假再去就不想去了,如果一直去就不会出现这种情况,这可怎么办?
答:

孩子放假后恐惧上幼儿园很多是因为产生了分离性焦虑。如果假期结束后送孩子去幼儿园哭闹的话,可以进行安抚,说你的好朋友也在这里,你看他(她)表现多好,你也可以像他(她)一样棒,你们在家玩的时候不也是挺好的吗?有相同的玩伴又彼此很熟悉,感觉幼儿园和家里差不多,尽量缩小差异感,就不容易产生分离综合征。

问:儿子上小学了,今后娱乐和作息应该怎样安排才合理呢?专家能详细介绍下吗。
答:

不要认为难得放假就多玩几天,得不偿失,孩子在假期里很紧张,回来后又没适应调整好,甚至作业也没有完成。而且要注意饮食卫生,注意人身安全。不要给孩子造成新的创伤。旅游的日程也不要安排得过于紧凑,尽量还是多休息,保证生活规律。的确很多人都赶这个假期,时间也宝贵。但真正放松的话在哪里都可以放松,在家里放松也挺好的。也可以参加市郊附近的一日游,都是不错的放松方式。不一定非要坐上飞机、火车走很远才叫做度假。现在国外对度假已经有新的概念了,不是跑好几个景点,而是专门在一个地方,享受当地的阳光、自然环境等,发发呆,让思想放空,好好轻松一下,享受环境给我们带来的那种宁静的感受。家里有孩子的父母可以选中间的几天安排假期,尽量不要把假期安排得太满,做到有张有弛。

问:什么样的孩子更容易患节后综合征吗?我儿子6岁,很内向。
答:

很多父母到了节假日就聚在一起打牌,孩子也没有人管,就跟着一起熬夜看电视打游戏,生活作息时间变得不规律,可能会导致出现一系列的问题。节后综合征确实会有一定的个性倾向性,多见于敏感,对生活要求高,容易担忧,适应生活比较难,有短暂的适应障碍的人。像有的小孩子比较内向、敏感,对变化的生活适应得比较慢,比如外出旅游时对新环境的适应比较困难,好不容易适应了假期又结束了,又要回到家里重新适应。还有的孩子身体素质差,体质较弱,抵抗力比较差,饮食方面可能容易出现腹泻、腹胀等消化不良的情况。再有年龄较小的孩子,对生活的调节和自控能力没那么强。

问:家长要帮助孩子在放假期间养成什么习惯吗?请教专家!
答:

你好,在迎接放假前,妈妈要给孩子做好饮食、睡眠、学习和心理等4方面的准备:饮食方面:节前正常饮食即可,不要买太多的零食放在家里。合理安排好聚餐的频率,可以先吃两天清淡易消化的食物。睡眠方面:保持规律的作息时间,不要觉得第二天放假可以补眠,得不偿失。学习方面:若幼儿园或者学校有布置作业,应在假期前或假期开头的几天完成,这样既不耽误学习,又能尽情玩耍。心理方面:和孩子多表达一些积极的观念,让他(她)能在假期后尽快适应幼儿园的生活,从心理上引导。让孩子既期待放假也期待上学,因为上学后又能见到自己的好朋友,这样就不会产生失落感,也就不会产生节后综合征。

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