这个孩子的社会性方面,她不懂得跟比自己小那么多的孩子分享东西,我想这个是需要不断地说教,去情境递交于。在这里我想说一下,这个女孩的语言和音乐都是非常好的,这是一个非常好的线索。我们网友朋友可以以这个为切入点,可以尽量地以这个挖掘她的强项。我们以前的教育,是尽量地弥补孩子的弱项,就是不太强的,就是把缺点进一步地去弥补。以前我们经常提到三好学生,方方面面都要好,差得不行就得补。现在当然也需要,如果说差到一定的程度,已经影响到我们的正常发展了,我们也要补。但是,从目前来看,因为我做了一点点教育方面的工作,了解到
简单地来说,智商会给一些分数出来,这个分数是一个比较之后的分数。也就是说,你自己在一些测试中的得分,然后它除以一个平均人的水平,得出来是相对的。比如说多少分是中等,多少分是偏高,多少分是低的。这个测试包括语言、一般的常识、精细动作等很多个领域,智商低并不能笼统地去讲。具体地要看我们这个孩子是哪些问题不行,是解决问题的能力不行,还是算术不行,还是动作建构方面不行。如果说哪一个区域哪一个分的测验当中比较低,我们才能够对症下药。因为现在智商是一个总的说法,要根据具体的情况,才能给出比较好的方法和建议。
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