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孩子不适应新环境,会不会给孩子造成不良影响?

匿名 |浏览527次
2017/01/05 09:14

孩子不适应新环境,会不会给孩子造成不良影响?

全部回答(1)
  • 幼儿园和小学是两个截然不同的教育阶段,幼儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有很大不同,同时在作息时间、师资配备等方面也有很多差异。主要体现在以下几个方面:1、幼儿园教育是“教养并重”,小学教育则是“以教为主”;2、幼儿园的教学方式以游戏为主,小学则以课堂教学为主;3、幼儿园的老师相对固定,小学的老师则相互交叉;4、小学的作息时间是以课为单位来安排的,幼儿园的作息时间是以活动为单位来安排的;5、幼儿园很少布置家庭作业,小学则有一定的家庭作业。   对于所有孩子来说,从幼儿园过渡到小学,是一个全新的开始,也是人生的一次重大转折。每一个刚进入小学的孩子都需要一段适应期。当然,不同的孩子所经历的时间长短不一样,有些孩子进入小学一个月就能完全适应,而有些孩子可能就需要一个学期甚至一个学年。   一般来说,孩子进入小学后出现不适应的问题主要集中在以下几方面:1、生活方面,比如:对用餐、用厕、饮水等自我管理的不适应和对作息时间的不适应;2、学习方面,比如:对学习内容与教学方式的不适应和对每天要带好学习用品、按时完成作业等规则的不适应;3、人际关系方面,比如:陌生的教师、同伴,与幼儿园不同的要求以及部分家长不恰当的话语暗示等,都会使孩子对小学老师、新的同伴产生一种距离感。

    同进士出身 | 采纳率39% | 回答于 2017/01/05 09:40
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问:学龄前儿童具有哪些典型的行为表现?
答:

典型的学龄前儿童行为•知道现实与想象不同。•通过实践体验真实和想象,经历他们行为发展的自然结果。•逐渐意识到权利——谁拥有它,怎么用,以及怎么拥有它。开始通过观察学会权利,并被朋友、兄弟姐妹及父母的权利斗争所吸引。•通过观察榜样学会得体的举止。了解关于世界、自己、自己的身体、自己的角色及事物作用等基本信息。知道自己是谁和同与自己相关的人的关系。•开始知道规矩,5岁以下的孩子很少遵守规则,这是正常和适宜的发展。•热衷于同假想玩伴玩虚拟游戏。同其他的小朋友玩角色扮演的游戏,并尝试各种不同的角色、打扮等。•想象或幻想可能会说谎,但是没有恶意。

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