正常的听力是进行语言学习的前提，而严重听力障碍的儿童由于缺乏语言刺激和环境，在语言发育最重要和关键的2-3岁内不能建立正常的语言学习，而听力正常的婴幼儿一般在4-9月，最迟不超过11月呀呀学语，如果不能建立正常的语言学习最终重者导致聋哑，轻者导致语言和言语障碍、社会适应能力低下、注意力缺陷和学习困难等心理行为问题。
而最终影响语言能力的唯一相关因素是听力障碍发现时间的早晚，而不是听力损害的程度。
如果能在新生儿期或婴儿早期及时发现听力障碍的儿童，可使用助听器等人工方式帮助其建立必要的语言刺激环境，则可使语言发育不受或少受损害。由此可见，早期发现听力障碍在预防聋哑和语言发育障碍中有举足轻重的作用。