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宝宝地垫怎么选?

shilijuan9882 |浏览2551次
2016/04/21 15:34
全部回答(4)
  • 宝宝的地垫一般都是泡沫的,网上的会比实体店便宜,我就在网上给宝宝买的,质量还不错,宝宝也很喜欢在上面玩。

    书童 | 采纳率62% | 回答于 2016/04/21 15:34
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  • 宝宝的地毯的话你可以去淘宝网上搜索一下,就可以找到你想要的希望可以帮到你一下。

    书童 | 采纳率62% | 回答于 2016/04/21 15:34
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  • 你好宝妈 宝贝爬行垫的话 可以选择回纹的 容易清洗

    书童 | 采纳率63% | 回答于 2016/04/21 15:34
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  • 许多家长对地垫的认知就是:无它,最多起个防护作用的东西(事实上99.99%的地垫确实就只有这点用处),孩子大一些了就没用了,因为普通地垫个头大,最终变成了无处安放的“鸡肋”。 其实,只要你买对了,地垫不仅是小宝宝的地垫,还可以成为大宝宝的玩具,可以陪宝宝更长的时间,帮助和训练宝宝的感统能力。加V信了解更多信息:15140621952 谷播公司自主研发设计、生产的雪花片系列地垫,是可以随意拼插的创意地垫。在“寓教于乐”的同时能辅助宝宝训练感统能力和智力发展。产品的设计,色调均是设计师精心搭配,鲜亮明媚,有效吸引宝宝的眼球和注意力;而且每片地垫上都有独立的几何小图形,宝宝可以随意取出、放回,简单轻便、不伤手指,锻炼孩子的动手能力和思维意识。 雪花地垫所用的材料为上市公司的EVA,PE原米一次性发泡而成,无杂质,软硬适中,回弹快,能够有效防水,隔潮,防滑。产品获得“国家强制性检检验标准”(3C认证)、欧盟EN71认证,甲酰胺检测报告认证。 谷播雪花地垫,一套产品包含9个雪花片,9个叶子和两根花管——不仅是玩具,更是智力发展工具。想要了解更多信息,请加我V信:15140621952。

    书童 | 采纳率64% | 回答于 2016/04/21 15:34
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看看以下问答是否对您有帮助
问:通常多大的孩子就应该报早教班啊?
答:

他们认为应该尽早地让孩子接触知识的学习,并给孩子报名一些高档的早教中心的课程,关于孩子早期的智力开发,很多家长都会存在一些误区,还有些家长在孩子0-3岁的时候就让他们背诵一些唐诗宋词、英语单词等,把孩子的智力开发局限为知识的学习。

问:什么是心智教育?
答:

心智教育是关于人的心理成长和思维成长的教育和培养。心智教育的目的,是养育健康的心理和完善的思维能力,进而培养受教育者独立、健全和完善的人格,使之在个人发展能力、幸福感受能力和事业成功能力等方面得到良好发展,更好地担当社会角色,实现人生价值。

问:怎么选择幼儿开发智力类的玩具呢?有什么窍门吗?
答:

比如很多孩子喜欢和好奇的轨道车,本身就是一个交通工具的模拟,孩子通过这个玩具能够培养多方面的能力,比如通过观察火车的运行,再与其他交通工具进行比较,了解一些速度的概念;还可以获得一些生活常识与经验(如火车是在轨道上才能运行的),并根据火车的声音,得到一定的听觉体验,锻炼一定的听觉思维。玩具在孩子成长过程中扮演很重要的角色,我个人是会给孩子买很多玩具的,但我会给孩子的玩具进行分类,提倡“一具多玩”的理念,一种玩具多种玩法。玩具也可以帮助孩子进行智力开发,比如对于数学,可以用玩具来练习数数、玩具的大小进行比较,这样孩子就比较容易接受数学的启蒙。

问:我大姐孩子快上幼儿园了,有什么益智的方法可以训练呢?
答:

3-6岁是协商期,0-3岁是孩子的服从期,不同的时期孩子有不同的生长发育特点,所以在0-3岁更多的是对孩子进行感统训练、注意力训练、精细运动训练、情绪管理等,3-6岁更多的是涉及到语言类、情商类、艺术创造类的训练。上述所介绍的亲子游戏都适合0-3岁的孩子玩,而3-6岁的孩子比较适合情景模拟的亲子游戏,如模拟课堂,可以让家长扮演老师,孩子扮演学生,玩具也扮演课堂,当家长作为老师提问时,玩具不会回答,而孩子可以,这样能激发孩子尽情表达自己的想法,同时还能给孩子制定、了解一些规范,如发言要举手,帮助孩子形成规则意识,在这样的情景中,孩子就可以有一定的有优越感。

问:宝宝已经3岁,有什么益智的方法可以推荐?
答:

0-3岁是孩子的服从期,3-6岁是协商期,不同的时期孩子有不同的生长发育特点,所以在0-3岁更多的是对孩子进行感统训练、注意力训练、精细运动训练、情绪管理等,3-6岁更多的是涉及到语言类、情商类、艺术创造类的训练。上述所介绍的亲子游戏都适合0-3岁的孩子玩,而3-6岁的孩子比较适合情景模拟的亲子游戏,如模拟课堂,可以让家长扮演老师,孩子扮演学生,玩具也扮演课堂,在这样的情景中,孩子就可以有一定的有优越感,因为当家长作为老师提问时,玩具不会回答,而孩子可以,这样能激发孩子尽情表达自己的想法,同时还能给孩子制定、了解一些规范,如发言要举手,帮助孩子形成规则意识。

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